《三》 教 学 点 击

谭良驹

我如愿地登上了这所贵族学校高一（1）班的讲台。心情爽朗，春风含笑。

课堂上齐刷刷的眼睛注视着我。

“同学们，我姓谭，就叫谭老师好了。今天我开讲的第一课就是商品（板书），商品经济的发展，昭示着社会的进步和繁荣。商品看似简单，其实复杂。它是打开政治经济学的钥匙。商品是用来交换的劳动产品（板书），要把某种物品判定是不是商品，我们要从三个方面去把握：一看它是不是劳动产品；二看产品之间是否经过了交换或是否用于交换；三是产品是不是具有价值和使用价值。价值就是指凝结在商品中的一般人类劳动。使用价值就是物的有用性（板书）。有些物品是人生产出来的劳动废品，如不合格的镙钉，它便不是商品；而有些物品没有经过人的生产，却具有物的有用性，如我们呼吸的空气，因而它也不是商品。至于某些物品生产出来就是为了赠送给他人的，没有经过交换，那也就不是商品了。。。。。。”

我讲着讲着，便扫视着听课的同学。忽然，我发现有一女生，披着一肩秀发，如醉如痴地摇晃着。我走到她侧边，她浑然不知。我打量她到底在搞什么小动作，只见她穿着黑色紧身衣，嵌着毛边牛仔短裤，轻施薄粉，丹唇微启，眼睛似闭还睁，两只手半握着双拳有节奏地在胸前跳动。我左看右看，上看下看，却看不出一个所以然，蓦然，一个学生说：“老师，要想发现秘密，就要用手去摸她的屁股！”课堂上一片哄笑。我用眼睛冷峻地看着这个调皮的同学，他嘟哝着：“其实，我是说她的屁股下藏着一个‘随身听’，老师，不信，我拉开她看看！”

我很气恼，终于在她的披发下找着了耳机引线，一把将它扯下，这女生一惊，一看是我，便站起来。

她约一米六二的个子，紧身衣裹着优美的曲线，肚脐袒露。我取过VCD“随身听”，示意她坐下，因为我觉得她站着比坐着让我更难堪。

我把VCD“随身听”高高举起。问她：“谁给你买的？”“老爸！”“买给你做什么的？”“练英语口语。”“可我听到里面播放的不是英语，而是‘的士高’舞曲啊！”

课堂上“哗”地又爆发出一阵笑声。我高声地对全体同学问：“这是商品吗？”“是！”我摇摇头。“不是！”我还是摇摇头。学生弄不明白了，一双双求知的眼睛全部盯着我。我说：“她爸把‘随身听’从商店买来，经过了交换，它有学英语，听歌曲，播影碟的功用，这时‘随身听’是商品；她爸将‘随身听’送给她学英语，不需要交换，这时，‘随身听’就不是商品了，今后我们不管是读大学，还是经商，学好商品经济知识尤为重要啊……”

“叮铛铛”，我的第一堂课在尴尬而融洽的气氛中结束。

我总觉得要找那位在课堂上听‘随身听’的女同学谈谈。她那身打扮让我联想到了在珠海街头解遇过的流莺。我要从美的角度去提升她的审美意识。为了不伤害她的自尊，我不能把她叫到办公室去，课余时间邀她到校园谈心罢！

学校校园占地面积300余亩，坐西朝东，房屋设计呈井字型分布，左前方是足球场、篮球场；左中间是中学生、艺术大专生的宿舍，左后面是天文馆、休闲草坪；中前方是舞蹈练功厅、体育馆；中心为科技馆、图书馆、教学大楼；中后方是停车场、值勤室；右前方是游乐场、老师公寓、食堂、保健所；右中间是小学教室、幼儿园；右后方是小学生和幼儿的宿舍。校园四周，琉璃围墙，封闭教学。亚热带海洋气候，使校园里的花卉四季常开，一阵阵诱人的馨香，伴随着微风，沁人心脾。我不禁由衷赞道：“好一个知识的殿堂！”

我与那位女生漫步在校园的井形大道上，太阳射下发白的阳光，大道两旁，“小叶榕树”长满着“胡须”，一经微风吹拂，有如慈眉善目的老人在颔首捋须，蝉鸣枝头，叶密成荫。我回顾着问她：“你看，多美呀！”“我生在这儿，习以为常了！”她说。

“那么，你以为什么叫美？”我想婉转的从美的角度切入我与她谈话的正